Αξιολόγηση της δραστηριότητας

Αφού ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική δραστηριότητα με τον τίτλο "Η αγάπη είναι το θέμα τελικά..." οι μαθητές κλήθηκαν να την αξιολογήσουν απαντώντας σε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματά του δίνονται παρακάτω:  ΥΠΟΜΝΗΜΑ: η πρώτη στήλη αντιστοιχεί στην κλίμακα των απαντήσεων (1-διαφωνώ απολύτως, 3-ουδετερότητα, 5-συμφωνώ απολύτως), η δεύτερη στήλη στον αριθμό των μαθητών και η τρίτη στο ποσοστό. Οι στόχοι του μαθήματος ήταν σαφείς

1          0                    0% 2          0                    0% 3          0                    0% 4          5                  25% 5        15                  75%

Η χρήση των νέων τεχνολογιών αύξησε το ενδιαφέρον μου για το μάθημα
	1       0          0% 2       0          0% 3       3         15% 4       4         20% 5      13         65%

Η παρουσίαση της μεθόδου των Έξι καπέλων σκέψης ήταν κατανοητή
	1      0               0% 2      0               0% 3      1               5% 4      7             35% 5    12             60%

Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος δε λειτούργησε αποτελεσματικά
	1    10         50% 2      5         25% 3      2         10% 4      3         15% 5      0         0%

Η μέθοδος διδασκαλίας που ακολουθήθηκε αύξησε το ενδιαφέρον μου για το μάθημα των Αρχαίων ελληνικών
	1     2         10%     2     0          0%     3     5         25%     4     6         30%     5     7         35%

Η πραγματοποίηση των εργασιών απαιτούσε κριτική σκέψη
	1     1              5% 2     1              5% 3     3            15% 4     4            20% 5    11            55%

Η δημιουργία ιστολογίου και η δημοσίευση των εργασιών εκεί αύξησαν το ενδιαφέρον μου για το μάθημα
	1      1            5% 2      1            5% 3      7           35% 4      3           15% 5      8          40%

Η εμπλοκή της τέχνης στο μάθημα δεν αύξησε το ενδιαφέρον μου
	1    10         50% 2      4         20% 3      2        10% 4      2        10% 5      2        10%

Το γεγονός ότι μπορούσα να επιλέξω την ομάδα με την οποία θα εργαζόμουν αύξησε το ενδιαφέρον μου για το μάθημα
	1     1                    5% 2     2                  10% 3     5                  25% 4     2                  10% 5    10                  50%

Ο ρόλος του καθηγητή υπήρξε συντονιστικός και υποβοηθητικός κατά τη διάρκεια του μαθήματος
	1       1                   5% 2       0                   0% 3       0                   0% 4       4                 20% 5      15                75%